成為 KIST 教師
KIST 各校教甄簡章
以下將不定時更新最新公告之簡章連結，各校簡章以學校官方網站公告之最新版本為主。
最後更新時間：2025/6/13 13:20
國小
國中
- 完整簡章：請點我
- 報名方式：現場報名，詳情見簡章
- 名額：國中部
1. 地理科教師： 1 名
2. 體育科教師： 1 名
3. 生物科教師： 1 名 - 重要時程
- 現場報名：5/22 (四) – 5/29 (四) 09:00 – 16:00
- 繳費：5/29 (四) 12:00 前
- 筆試報到：6/7 (六) 13:00 – 13:20
- 試教及口試報到：6/8 (日) 08:00 – 08:40
- 榜單公布：6/9 (一)
114 學年 KIST 教師聯合招募說明會
誠致教育基金會自 2017 年借鏡美國最大的公辦民營學校 KIPP（Knowledge Is Power Program）辦學模式，萃取台灣在地化模式，發展為台灣的 KIST（KIPP Inspired School in Taiwan）體系學校。114 學年起，全台灣將有 13 所 KIST 學校（新加入宜梧國中），超過 200 位老師，照顧 1,200+ 位孩子。
KIST 體系學校以強調「品格」的實驗教育辦學模式，透過聯盟的力量發揮跨校合作的精神，支持老師的成長發展，讓偏鄉小校老師不再於孤島中奮戰，並能共同搭築給孩子公平發展天賦的舞台。
目前正在進行 114 學年 KIST 學校教師招募，誠摯邀請你帶上對教育的使命與熱情，加入 KIST 聯盟，一起翻轉鄉村教育，讓改變更有力！
聯合招募說明會（已結束）
KIST 老師說分享會（已結束）
聯合招募說明會（已結束）
一起與 KIST 聯盟執行長、學校夥伴交流，認識 KIST 聯盟及各 KIST 學校的特色，感受在 KIST 團隊合作「打群架」的力量！
【活動資訊】
活動時間：5/3（六）13:30 – 16:00
活動地點：線上舉行（連結將於 5/1 隨行前通知 Email 提供）
報名期間：即日起～ 4/30（三）13:00 止
【活動亮點】
認識 KIST 辦學模式、教師支持系統、教師賦能資源，以及 KIST 如何回應鄉村小校困境。
自由選擇有興趣的學校，深入了解學校特色與 114 學年職缺資訊，並與學校夥伴交流。
感受 KIST 學校團隊如何發揮「打群架」的力量接應挑戰。
KIST 老師說分享會（已結束）
歡迎你一起來揭開 KIST 老師的校園日常，看看在 KIST 實驗教育學校中究竟有什麼不同於一般學校的經歷！
【活動資訊】
活動時間：5/24（六）
– 國小場：13:30 – 15:00
– 國中場：15:00 – 16:30活動地點：於誠致辦公室及線上同步進行（連結將於 5/22 隨行前通知 Email 提供）
(誠致辦公室：台北市中正區寶慶路 25 號 2 樓)報名期間：即日起～ 5/22（四）13:00 止
【活動亮點】
聆聽 KIST 老師的日常與故事，了解在 KIST 學校任教的真實樣貌。
與 KIST 聯盟夥伴現場交流，針對個人好奇詳細解說。
無論你教學資歷或專業背景、是否有教師證，歡迎所有認同 KIST 理念的夥伴報名！
期待 KIST 教師具備的特質
打造給孩子公平發展天賦的舞台的過程中，期待夥伴能發揮以下六項 KIST 核心價值精神，並成為 KIST 夥伴們的內在品格。
- 以堅定的承諾態度，對學生、家長以及同事做出承諾，並持續投入努力。
- 對任務或共同行動的最終成果負完全責任。
- 持續致力於成為更好的人、成為更好的老師，且願意支持學生成為更好的自己。
- 敢於離開舒適圈，願意承擔不同的挑戰，並保有調適自我的彈性。
- 重視群體智慧與協作綜效，發揮「打群架」的精神，善用有限資源創造最大整體效益。
- 透過溝通與理解他人，實現真誠的對話與共同學習。
- 誠實且友善地表達自己的想法，在面對挑戰時及時告知相關人，掌握解決問題的機會。
- 尊重和接納不同背景、思維、觀點、價值觀與經驗的夥伴。
- 樂於傾聽、溝通與整合差異，共同創造安全、支持與開放的環境。
- 有效管理時間、精力和態度，秉持「健康第一、家庭第二、樂在工作」。
- 從工作中找到意義和樂趣，成為幸福的源頭活水。
申請資格
- 無教師法第 14 條、第 15 條第 1 項、第 19 條各款情事者及教育人員任用條例第 31條及第 33 條之情事者。
- 未具雙重國籍或多重國籍且年齡在 65 歲以下（民國 48 年 8 月 1 日以後出生）之中華民國國籍國民（大陸地區人民經許可進入臺灣地區者，須在臺灣地區設籍 10 年以上）。
- 認同 KIST 學校經營理念、教學專業需求，請參考各校教師甄選簡章了解詳情。
KIST 教師的看見
宋婉榕
嘉義縣光榮國小 校長
「孩子的品格力是最不容易看見改變的，而 KIST 全校有著共同目標，透過全校力量進行推動，結果會很有感。當老師與孩子共同使用這些語言，浸潤在重視品格的文化中促使孩子建立新習慣，品格力的改變就變得可見。」
王瑱鴻
花蓮縣三民國中 老師
「在 KIST 學校裡，所有人的焦點都是孩子。當哪一個孩子出狀況，所有老師還有校長結合起來給予他需要的幫助，讓他重新振作。打群架不是規則，更像是日常，每位老師都是彼此的肩膀，都共同期待看見更美的校園、更快樂健康的孩子們。」
歐志華
新北市坪林實中 校長
「KIST 有一套完整凝聚老師的系統，然後建立成長性思維，學校的永續經營不只是特色課程的發展而已，教師的培力與支持更是學校發展的重要基礎。」
李科賢
雲林縣拯民國小 老師
「剛開始採用在學科融入品格教育的『雙重目的』教學時，往往在學科與品格之間拿捏失衡。此時只要提醒自己用心覺察孩子的努力，具體地標註孩子努力的過程，這其實就是在幫助孩子標記早存於內在的品格精神。」
李志軒
台南市仙草實小 校長
「在建立文化上，基金會一直陪伴在師長們左右，給予許多支持與幫助，像領導人輔導、跨校分享等活動，讓校長能學習以不同角度看待事情，也讓老師們交流各校的策略和方法。一旦老師們有共同的看見，久而久之便產生一些共同語言，進而慢慢形成一種文化。」
陳素惠
台東縣桃源國小 老師
「教育應承載文化，喚醒學生的力量，培育學生能有自主決定的能力，走出去看見不同時，能不卑不亢地用自身的文化語言站立在自己的文化身分上。」
114 學年 KIST 教師招募時程
5月
114 學年 KIST 教師聯合招募說明會
歡迎所有對教育有熱忱、想瞭解或認同 KIST 理念的人參與！
由誠致統一舉辦，除了詳細介紹 KIST 經營理念、學校特色以及我們如何支持教師成長，亦有 KIST 學校校長現身說法、體驗 KIST 團隊文化。
- 活動時間：5/3（六）13:30 – 16:00
- 報名截止：4/30（三）13:00 止
KIST 老師開箱分享會
不論是否有教育背景、從事教育相關工作，歡迎你一起來揭開 KIST 老師的校園日常，看看在 KIST 實驗教育學校中究竟有什麼不同於一般學校的經歷！
- 活動時間：5/24（六）
– 國小場：13:30 – 15:00
– 國中場：15:00 – 16:30 - 報名截止：5/22（四）13:00 止
5 月 - 7 月
各校公告簡章及招聘流程
歡迎關注各校官網、粉專，鎖定最新消息！
詳細缺額資訊、招聘簡章及流程，將由各 KIST 學校於 5 月後公告，教師招募仍需依法由學校公開甄試。
常見問題
教甄準備／成為 KIST 教師方式
部分學校會提供參考閱讀資料，建議熟悉 KIST「品格教育」、「卓越教學架構」、「非認知能力」、「嚴謹教學」、「PBL 專題與探究學習」等內容。
各 KIST 學校教甄流程皆依各縣市公立學校教師甄選相關法規辦理，考試形式依各校簡章而定，考試內容可參前一問題回覆。
可於報名表中填寫意願，由基金會協助轉介至有職缺之其他學校。部分學校會聯合辦理甄選（如 114 學年嘉義縣光榮國小與內甕國小），減少應試奔波。
各縣市介聘規定不同，若無法透過介聘進入，可透過 KIST 各校教甄管道加入。正式教師由其他公校轉職後加入者，其年資提敘、福利等權益，與一般公立學校正式教師相同保障。
KIST 學校代理教師招考資格與一般公立學校相同，第一次招考（一招）資格需具合格教師證；若一招沒有人報名或無人錄取，再開放第二招，放寬到修畢教育學程者。代理老師「三招」後，資格再放寬到「大學畢業、無教師證可」；具備教師證代理教師，其年資認列依教育部相關規定與各縣市辦法辦理。
KIST 教師工作內容及待遇
KIST 學校提供包括教學教練、Mentor、顧問、共同教學材料與教學指引等協助，幫助新進教師克服挑戰，特別重視第一年的適應與支持。而 KIST 學校屬公立學校，無違約金之規定，尊重教師自主離開的選擇。
薪資根據《教師待遇條例》、《高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法》敘薪；上下班時間比照公立學校出勤管理規定，如有假日活動課程、政府補班需配合，並得與補休；休假時間依照各校學制假期（四學期制、寒暑假）。
KIST 學校包含「非山非市」及「偏遠地區」學校，根據《偏遠地區學校教育發展條例》，偏鄉組教甄錄取者，應在同一學校實際服務滿 6 年以上，才能申請介聘至非偏遠地區學校服務。
根據現行聘任辦法及部分簡章條款，代理原因消滅（如育嬰返崗），依法可提前終止代理契約，簡章會明載此條款。校方會盡量預先評估與溝通，但無法完全保證聘期延續。
各校可能安排行政與導師職務，學校校長及主任將透過 One-on-one 對話制度與共備支持機制，協助平衡負擔與發展。
KIST 學校營運
根據 2024 年誠致公益報告統計，KIST 學校聯盟平均留任率為 82%，各校留任率亦有所差異，相較一般偏鄉公立學校教師高流動率印象，師資經過轉型措施後支持相對穩定。
基金會主要聚焦在非山非市與偏遠地區學校，並依據學校背景、縣市政府規劃、社區意願等因素進行轉型評估。轉型過程將漸進式導入 KIST 方法，並由顧問輔導協助。
未來是否新增其他 KIST 學校則需依以上學校評估之狀況而定。
相較於一般公立學校，KIST 學校有更高的彈性與完成的教師支持制度，例如：透過校內，甚至跨校共備，共享教學資源與經驗；面對教學上的挑戰，KIST 學校會透過全校的力量去接應，讓教師不需獨自面對；有共識的彈性試行創新教學（如 PBL、跨域課程、自編教材等），以 51%品格力＋49% 學習力為主軸。
KIST 教學方法或經驗
KIST 強調教師專業自主與責任，需設計具備品格教育與學習差異化的課程。多校配合 PBL、SEL、自主學習精神，有共備制度與支援教材資源（如學思達講義、領域共備教材與教學指引）。教師設計自由度高，但需配合學校課程規劃與共備。
KIST 聯盟學校在轉型初期常面對師生文化適應、教學方法變革、社區溝通等挑戰。隨著理念落地，孩子在品格與學業表現上逐步展現成果。落實方式包含：透過聯盟學校共同研習，建立教學信念與基本功；課程強調 51%品格力＋49% 學習力，透過品格力提升孩子學習動機與成就感，進而提升學習表現；發展共同教案資源與檢核指標，減輕老師備課負擔，並能透過數據優化教學；教學內容結合在地化，讓社區一同加入學生學習歷程；持續透過 PDCA 「計畫（Plan）、執行（Do）、查核（Check）、行動（Act）」調整學校營運與教學節奏。
KIST 將家長視為重要的教育合夥人，各校積極建立家長社群，邀請家長進入校園，一同參與學生的課程、成果展。亦讓家長與老師共同參與工作坊活動，達成親師共教養的共識。
訂閱 KIST 電子報
看見更多 KIST 教學方法與孩子改變的故事，歡迎訂閱 KIST 電子報！
訂閱服務確認！已發送 Email 驗證信給你，請點擊信件連結以完成訂閱程序
訂閱失敗！暫時無法接受訂閱，請稍候重新嘗試
