董事及夥伴團隊

財團法人誠致教育基金會第五屆董事

自 2022/11/13 至 2026/11/12 止（依姓名筆畫排序）

董事長李吉仁

臺大國際企業學系名譽教授 / 活水三影響力投資公司董事長

董事／創辦人方新舟

誠致科技股份有限公司
創辦人暨董事長

董事于曰江

誠達集團
董事長

董事吳必然

協合國際法律事務所
合夥人暨顧問

董事吳清鏞

曾任
宜蘭縣教育處
處長

董事唐傳義

財團法人博幼社會福利基金會
董事長

董事梁立省

致伸科技股份有限公司
董事長

董事陳超明

致理科技大學
講座教授

董事陳佩英

國立師範大學教育學系
教授

董事曾世杰

國立臺東大學特殊教育學系
教授

董事劉安婷

財團法人為台灣而教教育基金會
創辦人暨董事長

董事長李吉仁

臺大國際企業學系名譽教授 / 活水三影響力投資公司董事長

董事／創辦人方新舟

誠致科技股份有限公司
創辦人暨董事長

董事于曰江

誠達集團
董事長

董事吳必然

協合國際法律事務所
合夥人暨顧問

董事吳清鏞

曾任
宜蘭縣教育處
處長

董事唐傳義

財團法人博幼社會福利基金會
董事長

董事梁立省

致伸科技股份有限公司
董事長

董事陳超明

致理科技大學
講座教授

董事陳佩英

國立師範大學教育學系
教授

董事曾世杰

國立臺東大學特殊教育學系
教授

董事劉安婷

財團法人為台灣而教教育基金會
創辦人暨董事長

榮譽董事

榮譽董事譚璧輝

榮譽董事陳一強

榮譽董事葉丙成

榮譽董事高伯威

榮譽董事譚璧輝

榮譽董事陳一強

榮譽董事葉丙成

榮譽董事高伯威

領航人

董事長李吉仁

臺大國際企業學系名譽教授 /活水三影響力投資公司董事長

董事／創辦人方新舟

誠致科技股份有限公司
創辦人暨董事長

執行長吳明柱

曾任
宜蘭縣政府國教輔導團
課程督學

董事長李吉仁

臺大國際企業學系名譽教授 /活水三影響力投資公司董事長

董事／創辦人方新舟

誠致科技股份有限公司
創辦人暨董事長

執行長吳明柱

曾任
宜蘭縣政府國教輔導團
課程督學

執行團隊

副執行長劉又甄

曾任
為台灣而教教育基金會
組織發展組專案經理

專案經理何芷瑄

曾任
資誠聯合會計師事務所
組長

專員蘇子淵

曾任
微客公益行動協會
國際志工部專員

專員張維家

國立陽明交通大學
科技與社會所研究生

專員郭亭妤
國立臺灣大學
醫學工程學系

專員林子馨

國立政治大學
企業管理學系

專員崔鏡慈

曾任
國立臺灣大學數位學習中心
使用者技術支援專員

專員陳曼玲

曾任
新北市立坪林實驗國中
國文科教師

專員陳廷瑜

輔仁大學
教育領導與科技發展學士學位學程

兼職夥伴陳映蓉

曾任
勤業眾信聯合會計師事務所
組長

兼職夥伴郭庭瑋

國立台灣大學
建築與城鄉研究所

兼職夥伴陳穎俐

曾任
國立臺灣大學 EMBA 辦公室
企劃組組長

兼職夥伴蔡璨霙

曾任
為台灣而教教育基金會
影響力發展助理

兼職夥伴徐琬婷
國立臺灣師範大學
公民教育與活動領導學系

兼職夥伴林書卉
國立臺灣師範大學
社會教育學系

兼職夥伴林孟賢
東吳大學
社會學系

兼職夥伴陳姝涵
國立政治大學
公共行政學系碩士班

兼職夥伴蕭仲廷

均一平台教育基金會
軟體發展組組長

副執行長劉又甄

曾任
為台灣而教教育基金會
組織發展組專案經理

專案經理何芷瑄

曾任
資誠聯合會計師事務所
組長

專員蘇子淵

曾任
微客公益行動協會
國際志工部專員

專員張維家

國立陽明交通大學
科技與社會所研究生

專員郭亭妤

國立臺灣大學
醫學工程學系

專員林子馨

國立政治大學
企業管理學系

專員崔鏡慈

曾任
國立臺灣大學數位學習中心
使用者技術支援專員

專員陳曼玲
曾任
新北市立坪林實驗國中
國文科教師

專員陳廷瑜

輔仁大學
教育領導與科技發展學士學位學程

兼職夥伴陳映蓉

曾任
勤業眾信聯合會計師事務所
組長

兼職夥伴郭庭瑋

國立台灣大學
建築與城鄉研究所

兼職夥伴陳穎俐

曾任
國立臺灣大學 EMBA 辦公室
企劃組組長

兼職夥伴蔡璨霙

曾任
為台灣而教教育基金會
影響力發展助理

兼職夥伴徐琬婷

曾任
均一平台教育基金會
對外關係實習生

兼職夥伴林書卉
國立臺灣師範大學
社會教育學系

兼職夥伴林孟賢
東吳大學
社會學系

兼職夥伴陳姝涵
國立政治大學
公共行政學系碩士班

兼職夥伴蕭仲廷

均一平台教育基金會
軟體發展組組長

KIST 教育發展中心

諮詢顧問林國源

花蓮縣三民國中
校長

副主任胡茵

曾任
雲林縣拯民國小
學習發展處主任

為台灣而教教育基金會
第二屆計畫教師

專案教師詹凱勲

曾任
為台灣而教教育基金會
第八屆計畫教師

專案教師劉欣芷

曾任
為台灣而教教育基金會
第八屆計畫教師

專案教師王文郁

曾任
為台灣而教教育基金會
第八屆計畫教師

專案教師宋亭緻

曾任
為台灣而教教育基金會
教學領導力督導／第三屆計畫教師

專案教師郭馥萱

曾任
為台灣而教教育基金會
第七屆計畫教師

專案教師張承郁

曾任
花蓮縣立三民國中
英文科教師

專案教師李思慧

曾任
愛德實驗教育機構
首席講師

為台灣而教教育基金會
教學力發展督導／培訓發展組資深專員／第一屆計畫教師

諮詢顧問林國源

花蓮縣三民國中
校長

副主任胡茵

曾任
雲林縣拯民國小
學習發展處主任

為台灣而教教育基金會
第二屆計畫教師

專案教師詹凱勲

曾任
為台灣而教教育基金會
第八屆計畫教師

專案教師劉欣芷

曾任
為台灣而教教育基金會
第八屆計畫教師

專案教師王文郁

曾任
為台灣而教教育基金會
第八屆計畫教師

專案教師宋亭緻

曾任
為台灣而教教育基金會
教學領導力督導／第三屆計畫教師

專案教師郭馥萱

曾任
為台灣而教教育基金會
第七屆計畫教師

專案教師張承郁

曾任
花蓮縣立三民國中
英文科教師

專案教師李思慧

曾任
愛德實驗教育機構
首席講師

為台灣而教教育基金會
教學力發展督導／培訓發展組資深專員／第一屆計畫教師

顧問

（依姓名筆畫排序）

顧問方綉媚

國際蒙特梭利教育協會
理事長

顧問曲智鑛

陶璽工作室創辦人
無界塾副塾長

顧問呂冠緯

均一平台教育基金會董事長兼執行長

顧問陳素志

曾任
新竹科學園區實驗高級中學國小部
主任

顧問張輝誠

學思達教育基金會創辦人暨董事長

顧問簡菲莉

曾任
宜蘭縣教育處
處長

顧問呂慧玲

曾任
臺北市立大安幼兒園
園長

顧問余芸湘

6-12 歲蒙特梭利教學
資深講師

顧問林妍希

TFT 董事
暨 School 28 共同發起人

顧問林玉芳

Big Byte Education
創辦人

顧問周美蓉

曾任
彰化縣忠孝國小
教務主任

顧問陳明

金馬獎、金穗獎導演

顧問蘇碧珠

中華民國蒙特梭利教師協會理事長

顧問顧瑜君

東華大學環境學院特聘教授暨豐田五味屋老師

顧問方綉媚

國際蒙特梭利教育協會
理事長

顧問曲智鑛

陶璽工作室創辦人
無界塾副塾長

顧問呂冠緯

均一平台教育基金會董事長兼執行長

顧問呂慧玲

曾任
臺北市立萬華幼兒園
園長

顧問余芸湘

6-12 歲蒙特梭利教學資深講師

顧問林妍希

TFT 董事
暨 School 28 共同發起人

顧問林玉芳

Big Byte Education
創辦人

顧問周美蓉

曾任
彰化縣忠孝國小
教務主任

顧問陳明

金馬獎、金穗獎導演

顧問陳素志

曾任
新竹科學園區實驗高級中學國小部
主任

顧問張輝誠

學思達教育基金會創辦人暨董事長

顧問簡菲莉

曾任
宜蘭縣教育處
處長

顧問蘇碧珠

中華民國蒙特梭利教師協會
理事長

顧問顧瑜君

東華大學環境學院特聘教授暨豐田五味屋老師

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支持老師的每一堂課堂，都能讓孩子有所成長與成就

文/ 誠致教育基金會執行長吳明柱

KIST 學校在 2017 年受各縣市政府委託創立後，2023 年進入第二個六年，我們深刻理解偏鄉學校經營的挑戰，政府雖持續大規模投資改善硬體設備，不過在學生學習成就上，卻呈現雙峰現象落差加劇的現實。2023 年 12 月 OECD 發布的 2022 年 PISA 素養測驗報告，台灣在各素養排名都有顯著進步，表現高水準學生比率較以往成長，細看學生表現，屬於最低水平學生比率仍有將近 15%，與歷年相比不僅沒有降低並且有微幅增加，而這群低學習成就學生，高比率出現在 KIST 學校所處的偏鄉地區。

基於 KIST 願景使命，基金會與學校同仁梳理策略藍圖規畫（SPTS），2023 年是 KIST 聯盟建置教師支持系統發展的重要里程碑。教育發展中心（EDC）的成立，整合各學科教學需求、新進教師支持、領域學科教材、品格力與 SEL 教材、PBL 經典教案收錄與教師培訓等工作，感謝所有的天使貴人，讓這些教師支持專案得以順利推展，讓學校有優秀同仁可以參與前期的教材與教法開發，學校現場實作與支持回饋，可以有效策地支持到每一位 KIST 學校夥伴。

在學思達自然與社會團隊、台東大學陳淑麗教授與曾世杰教授等協力支持下，開發國中低學期成就的國語文閱讀教材、國中社會與自然領域偏鄉學校版學思達講義，在四所 KIST 國中有初步使用經驗。SEL 與品格力教材、PBL 專案學習與學生學習成果追蹤，則有麥肯錫、TFT、均一教育平台等教育創新合作社（Colab）夥伴的共同發展上，在三所 KIST 與 TFT 前導學校試行後，2023 年則推進到 11 所 KIST 學校，協助學校同仁針對學生品格力發展、教學設計指引、品格教學方案蒐集、學生品格力成果追蹤，有進一步的發展。

2023 年另一個 KIST 聯盟重要的成果是對於課堂嚴謹教學的落實，取鏡美國 KIPP（Knowledge Is Power Program）公辦民營學校對於卓越教學架構的落地經驗，以 SEAMS 教學循環為基礎，協助老師在每一堂課學習目標設定、學生作答範例書寫、課堂引導與促進、策略性監控、策略性重教等教學循環掌握上，得以日益精進，輔以學生學習數據掌握、分析、改進教學策略的數據驅動，將老師教學循環的 PDCA 做到更小的循環，以掌握學生學習落後的早期介入時機。

2023 年各項專案的推進，除了開發團隊的努力以外，感謝所有贊助天使貴人的支持，讓基金會執行團隊與學校夥伴無後顧之憂，整個 KIST 聯盟將在 2023 年奠定的基礎上，持續擴大教材開發與教學支持體系的完備，期待每一位老師都能得到相對應的發展支持，讓每一位孩子的每一堂課堂，都能有所成長與成就。

期待優質公平教育及早到來

文/ 誠致教育基金會董事長李吉仁

2023 年，對誠致所承辦與主責推動的 KIST 學校聯盟來說，是個重要的里程碑。2017 年三所 KIST 公辦民營學校（雲林縣拯民國小、台東縣桃源國小、花蓮縣三民國小）在台灣誕生， 2023 年剛好走完第一個六年，加上 109 學年才加入的新竹縣峨眉國中，也完成第一個三年的合約，這四所學校均已獲縣府肯定的辦學績效，完成下一個六年的公辦民營合約，也得到各捐款組織持續支持的承諾，多方攜手同行，持續精進為台灣偏鄉教育建立可行解方。

就整個 KIST 體系 11 所國中小學來說，這個學年學生總數較前一學年增長14.9%，而一年級新生更較前一學年增加了 15.7%，在學區內少子化依舊的情形下，學區外家長願意選擇將孩子交給 KIST 學校，對邁向第七年的 KIST 來說，是莫大的肯定與鼓勵。如果將 KIST 體系放在台灣中小學實驗教育脈絡下，KIST 所涵蓋的 1,095 位 K-9 的孩子，雖然僅不到整體的一成（8.2%），但應該是台灣少見能夠以跨校協作與系統化推進的學校聯盟。基金會何其有幸，能夠在諸多貴人與組織以「打群架」的精神、一路陪同與助力，加上每所學校夥伴的用心用力，交出第一個六年的成績單，這成果絕對是大家共有的！

面向下個階段，KIST 將匯聚各方協作資源，聚焦於將不同學校的教學實踐與轉型領導經驗，進行優化、統整與系統化。因為只有透過優化後的系統化整合，才能有效協助新加入的老師，快速成為有效能的 KIST 老師，也才能讓不同形式加入 KIST 聯盟的新學校，快速產生有感的教育改變，扭轉經營的困境。更重要的是，KIST 的教育實踐經驗，才能助力更多面對同樣困境的偏鄉小校，及早實現兼具優質與公平性的教育願景。

為了加速系統化與影響力的擴散，在過去的一年，我們除了投資成立研發單位 ─ 教育發展中心（Education Development Center, EDC）外，也首次推出對聯盟外教師與學校領導人的發展方案「K：star 新星師培計畫」與「LEAP 學校領導人躍昇計畫」，均獲得非常正面的迴響。儘管這些新專案項目讓我們 2023 年的營運費用較前一年提高了 34%，但其對聯盟邁向 One-KIST 的目標，以及 KIST 教育影響力的發揮，至關重要。

為了加速系統化的推進，基金會也重新梳理了策略藍圖。未來三年，我們將聚焦在透過數據導向的嚴謹教學循環的推動，加上主要學科的差異化教材、品格與社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）教材、專題探究式學習（Project-Based Learning, PBL）課程模組的共同協作開發，讓適性多元與素養導向的教學效能，可以協助弱勢孩子啟動內在學習旅程，發展學習熱情、建立自我效能感。另外，在推動系統化的過程中，我們也逐步建構 KIST 教師與領導人的職涯發展藍圖，以多樣化職涯選擇豐富 KIST 夥伴在體系內的成長機會，從而提高每位夥伴的承諾度與工作幸福感！

基金會除了推進 KIST 的發展外，從 2017 年開始設置的「程有威先生教育科技獎」，去年也首度與親子天下合作舉辦了 AI 應用的線上與線下混成工作坊，有超過 2,000 位的教育工作者參與，熱烈討論如何善用 AI 技術，融入學習探究過程，提升學習成效。同時，基金會孵育的專案項目，社會創新人才發展計畫 School 28，在與多家社創組織與貴人共同完成三年的運營與驗證後，也將正式進入 2.0 的新模式，轉由社企流接手孵育，朝向以社會創新組織為中心、內外部人才整合發展的共創協作方案推進，期能有效解決社創組織的人才發展困境。

去年十二月公布的 2022 PISA 測驗結果，再度呈現學力雙峰的現象，學習弱勢的比重依舊沒有改善，而高低落差仍有近三個年段的差距；這個結果，讓我們更體認到加速推進弱勢孩子有效學習模式的急迫性。再過三年，KIST 將迎來第一個十年，作為一個從承接公辦民營實驗學校出發的非營利組織，我們深刻理解在承諾更多合作學校的同時，需要加速為台灣的偏鄉教育提供一個有效的解方，讓台灣真正的優質公平教育能夠及早到來！

如果您也認同誠致「關懷弱勢，科學救國」的使命，藉由建立堅毅、熱情、好奇等成功品格，帶動學生的學習動機，誠摯地邀請您加入支持我們的行列，攜手一同創建一個受人尊敬、有影響力的 KIST 學校體系，提供給孩子公平發展天賦的舞台。

支持誠致方式

線上捐款
包含信用卡、ATM 等每月定期定額或單次捐款

台幣匯款
戶　　名 ▎財團法人誠致教育基金會
匯款銀行 ▎玉山銀行新店分行（代碼 808-0554）
匯款帳號 ▎0554-968-195245

台幣支票
支票抬頭 ▎財團法人誠致教育基金會
寄送地址 ▎10043 台北市中正區寶慶路 25 號 2 樓
收件人 ▎財團法人誠致教育基金會財務組
備　　註 ▎請於背面註明禁止背書轉讓

美金匯款（不可扣抵美國所得稅）
Account Name ▎Chengzhi Education Foundation
Beneficiary bank ▎E.Sun commercial bank.,Ltd., Sindian Branch
Swift Code ▎ESUNTWTP
Bank Address ▎No.69, Mincyuan Rd., Sindian Dist.,New Taipei City 231-41, Taiwan
Account No. ▎0554-879-073812(USD)

美金捐款（可扣抵美國所得稅）
捐款人若有美國所得，透過「世台聯合基金會（STUF United Fund Inc.，以下簡稱「世台會」）」捐款，可以扣抵美國所得稅。
世台會為美國登記成立之非營利慈善機構，為美國聯邦政府核可之 501(c)(3) 組織。由世台會開立的捐贈收據，在美國可依法扣抵聯邦所得稅。細節請參考世台會的網站 https://www.stufunited.org/
》請印出 STUF Pledge Form，填寫相關資訊。
》填寫支票，付款對象是 “STUF United Fund Inc”。或匯款至以下帳號
Account name: STUF United Fund Inc.
Account number: 12105517
STUF Address: PO Box. 520511, Flushing, NY 11352
STUF contact number: 914-433-0415
Bank name: Amerasia Bank
Bank routing number: 026011484
Bank address: 41-06 Main Street, Flushing, NY 11355
Bank phone number: 718-463-3600
SWIFT Code: AIABUS31
ABA Number: 026011484
》若採匯款捐款，請在 Pledge Form 上填寫捐款帳號，並將 Pledge Form 拍照存底後，把 Pledge Form 及支票（若採支票捐款）寄到以下地址：
STUF United Fund
PO Box. 520511, Flushing, NY 11352
》請聯繫世台會黃怡妙總幹事，通知她匯款人姓名、金額、以及指定受贈單位是 “Chengzhi Education Foundation”。
Yi-Miao Huang
Tel : 914-433-0415
Email: yimiao@stufunited.org

支持合作
歡迎更多企業、基金會、民間單位與個人提供不同的資源或專業支持誠致，也歡迎更多專業機構、學校與老師一起加入 KIST 學校、School 28 社會創新人才學校，提供包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會。

學習加速，深度學習

文/ 誠致教育基金會執行長吳明柱

台灣疫情在 2022 年底進入舒緩解封階段，Covid-19 對於教育現場負面影響仍在持續中。台灣在中小學停課期間相較其他國家短很多，但疫情對學生學習所產生巨大負面影響仍無法忽視，不論由現場老師的觀察，以及大型學力測驗結果分析來看，疫情對於學習滑落的影響，特別在鄉偏弱勢地區學生來說，學力大幅退步更是明顯，需要更多介入與新策略導入，已是迫切時刻。

疫情嚴重期間只能遠距學習，在家學習模式也帶來新的機會，平板載具與網路設備因為有剛性需求，疫情後，政府補足偏鄉資訊設備與網路品質不足的窘況，大部分老師們因為疫情關係，不得不開始使用網路資源與數位學習平台，對於過去很多老師以補救教學為主的數位平台應用模式，得以在解封後，回到學校實體上課時，網路與載具同時到位，師生對於數位平台運用模式有一定熟悉度下，可以有更多機會運用數位工具來解決過去難以克服的學習雙峰現像。

數位學習平台，不僅是課後補救教學的選擇，也是提供老師在一般課堂上進行差異化教學，協助學生進行個人化學習的有力工具。當課堂進行時，可以維持現在年段學習為核心目標，當遇到學生基礎不夠穩固的材料時，透過數位平台提供「及時」相對應的扶助材料或鷹架，幫助所有學生可以持續在現在的學習進程上推進，學習新的進度當下，也可以協助落後學生適時穩固或向下加固基礎學習，讓所有學生的學習都能加速。

由各大數位平台學生與老師的使用數據分析來看，疫情高峰與舒緩後期間統計分析，數位平台使用比率大幅滑落到僅有三成以下，顯示要老師持續運用數位學習平台以加速全部學生的學習並非易事，除了需要老師願意改變原有的教學習慣以外，老師對於學生學習落差的理解與解決這個現象的勇氣更是關鍵，帶領孩子在實體課堂進行差異化學習的課堂設計、持續的動機提升、非認知能力培養等工作都是關鍵，而且缺一不可。

KIST 學校聯盟的夥伴，在這段艱困的挑戰中，我們摸索出了很多實踐策略，並補足了必要的拼圖，在2022 年底，除了完成非認知能力發展紀錄平台的建置，號召了好多位熱血學思達核心講師群與 KIST 老師共同合作，編寫國中數學科學習加速的教材外，也協力把自然與社會科的學思達講義，架構出完整框架，期待在 2023 年逐步可以完成，提供給更多偏鄉的老師與孩子使用，除了補足基礎學習所必要的材料外，也期待可以透過數位學習轉型的機會，帶領孩子為深度學習的基礎做好準備，在下一階段的跨領域學習或專案為本學習（PBL）中，進入深度的學習。

透過今年的公益報告，要感謝所有參與改變行列的 KIST 夥伴與所有協作的外部老師們，透過學習加速與深度學習的雙管齊下，我們有機會幫偏鄉弱勢孩子裝上兩個加速學習的引擎，更期待 2023 年藉由我們共同努力，可以提供更多偏鄉學校老師一起投入的經驗與基礎。

協力邁向下一座高山

文/ 誠致教育基金會董事長李吉仁

2022 年，對誠致而言，不僅是基金會歷經第一個十年的里程碑，也是基金會開始以 KIST 模式參與台灣公辦民營實驗教育的第五年。回首過去十餘年，在創辦人方大哥的帶領下，誠致不僅開創了台灣第一個免費的數位學習平台，進而分殖出均一平台教育基金會，更以美國「知識即力量（Knowledge Is Power Program, KIPP）」的教育理念與教學模式，在台灣的公辦民營中小學落地實踐，進而結合公辦公營學校，形成迄今已有十所學校的 KIST 聯盟。儘管 KIST 聯盟的校數，在台灣 126 所實驗教育學校佔不到一成，但若以單一體系的規模來看，KIST 可能是台灣發展最快的實驗教育場景。

KIST 理解台灣鄉村小校的經營困境，除了承繼 KIPP「努力學習、友善待人」的核心教育理念，以及卓越教學架構的內涵外，更重要的是，從成立伊始便以體系變革（system change）的願景來驅動發展。亦即，每個學校學生與教師人數都很少，但多個學校若能運作成一個體系，共用教學資源與實踐經驗，共同進行教師與領導人的發展，甚至人才的跨校、跨域、跨組織流動，小班小校便不會成為孤島，教師也可因成長路徑明確而趨穩定，辦學的成效也才能浮現。目前 KIST 聯盟十所學校的教師人數192 位，學生人數 953 位*（平均生師比接近 5），而學校的定期評鑑多獲評委的肯定，甚至獲得教學卓越金質獎的殊榮。

在此基礎上，持續的系統優化與有效複製，將是基金會未來幾年的努力重點；這包括 KIST 教師發展方案、KIST 領導人發展方案、KIST 聯盟學校輔導發展方案、KIST Family 發展方案等。這些系統化方案，可說是歷經各校差異化實踐經驗的累積，對於未來加入的聯盟學校與新進教師，都可提供如「前人種樹、後人乘涼」般的複製學習效果，以確保 KIST 教師的教學領導力、學校的轉型領導力，可以有效地發展起來，形成學校經營的正向成長循環。

在逐步完備系統化發展方案的同時，我們更關切如何協助聯盟以外學校，進行協作與共好的發展。為此，2023 年基金會後台成立了「教育發展中心（Education Development Center, EDC）」，期望能將我們逐步在發展的方案內容，轉化為協助聯盟外教師與領導人的培育方案。我們將陸續推出「KIST新星師培（K: Star）方案」，以及「KIST 教育領導人加速發展方案（Leaders in Education Accelerating Program, LEAP）」，提供更多與 KIST 教育理念相同的教育工作者，在他們的教育舞台上，產生正面的教育影響力。

此外，隨著素養導向新課綱的推進，我們深刻地認知到，如何帶領孩子在真實生活情境下，進行興趣與能力的發展，已經是刻不容緩的教育任務。換言之，導入專題/問題導向的學習（Project/Problem-based Learning, PBL）與教育模式，會是KIST學校在導入品格教育、社交情緒學習（SEL）與文化回應教學（Culturally Responsive Teaching, CRT）之後的另一項集體學習。透過 PBL，我們不僅可以更有效地承載品格、SEL、CRT，甚至 SDGs 課程內容外，更重要的是，透過真實情境與問題的學習，可以導引普遍缺乏學習動機的偏鄉學童，真正產生主動學習的內在旅程！

在此，我們誠摯地邀請所有認同 PBL 教育模式的組織與團體，共同以「打群架的精神」，讓真實情境的探究學習、師生協作共學、多元學習評量與差異發展，成為台灣教育現場的主流選項，成就兼具優質與均等（quality and equity）的教育成果！

接棒，本身是種責任，但產生影響與改變，才是真正的傳承。感謝基金會全體董事的支持與指導，更感謝所有貴人與天使的持續貢獻；過往十年，我們已共同完成第一座高山的攀登，放眼未來，期待我們能協力征服下一座高山的挑戰！

* 教師人數及學生人數皆含光榮國小

感謝、感恩與祝福

文/ 誠致教育基金會創辦人方新舟

謝謝李吉仁老師接下誠致教育基金會董事長的重任。李老師是我在 2008 年念台大 EMBA 時的老師。他從誠致創立時就擔任董事，給我們很多指導。三年前他提前從台大退休，擔任副董事長，開始把企業經營的關鍵要素，包含領導人培訓、策略規劃等帶進誠致，適時幫助我們從草創階段邁向系統營運，發揮更大的效能。

謝謝吳明柱執行長從 2018 年加入誠致後，一直是我最信賴最好的搭檔。我是教育門外漢，常出怪主意，柱督是內行人，會找出一些創新的作法達成目標；我比較急，給夥伴的壓力大，柱督很有同理心，他會幫夥伴把壓力變動力。這兩年因學校變多，柱督經常環島訪視各地 KIST 學校，非常辛苦。在這裡也要謝謝柱督的老闆千琦老師，謝謝她的諒解跟支持！

謝謝劉又甄副執行長、顧問和所有後台夥伴的支持。又甄的規劃及執行能力超強，才能用 6、7 位夥伴推動這麼多業務（共識營、峰會、領導工坊、每週的領導人會議、訪校、國外參訪及合作等等）。也謝謝後台的顧問群，常常去訪視學校，了解並改善老師的困境，建立跟家長的關係，讓家長在孩子的成長中扮演更積極正面的角色。謝謝年輕夥伴願意自討苦吃，加入一個「不難的事不做」的基金會。希望您們在誠致培養出來的抗壓力及解決問題的能力，成為您們未來成長的引擎。

謝謝林郁杏校長、陳姿利校長、林慧萍校長、鄭漢文校長、陳清圳校長、林國源校長、黃佑民校長、劉冠暐校長、施信源校長、李志軒校長及歐志華校長一路走來的認同與支持。台灣教育圈非常保守，改變非常緩慢。您們不願意看到偏鄉孩子等待失敗，毅然決然選擇一條人煙稀少的實驗教育路走，扛了很大的風險跟責任，忍受您們的同儕無法理解的壓力，只圖幫助更多孩子翻轉生命。謝謝您們！看到每一所 KIST 學校的成長，無論是教師團隊用全校力量照顧每一位孩子，學生品格力、文化力、學習力的成長，或師親生間的良好互動，都令人非常歡喜跟感恩，我以您們為榮！您們也是我的老師，讓我學習「生命影響生命」的真諦。我向您們的愛心及身教致上最大敬意！

謝謝所有 KIST 老師，因為認同「努力學習，友善待人」的教育理念，選擇加入我們的行列，一起刻意練習「打群架」，以克服偏鄉小校人力物力都缺乏的結構性困境。我們這兩年開始練習跨校打群架，希望能把幾個小校的力量連結起來形成一個中型學校，讓資源更有效運用。這是一個艱鉅的任務，若沒有共同理念及文化，堅強的互信基礎，很快就會流於形式。謝謝大家，也誠摯祝福每一位老師身體健康，家庭和樂！

謝謝所有蒙特梭利教育的貴人，不辭辛勞從加州、台北、新竹去偏鄉做蒙氏教育師資培訓，幫助偏鄉幼兒園轉型。謝謝李家怡老師、陳慧珊老師、方綉媚理事長、蘇碧珠理事長、呂慧玲園長、余芸湘修女、李光慈老師等。從您們身上，我可以清楚感受到蒙氏教育的美好！

謝謝很多民選首長及教育主管，您們的高瞻遠矚及魄力讓 KIST 以品格為基礎、以學生幸福為目標的教育理念能落地生根。謝謝（依批准順序）花蓮縣傅崐萁縣長及劉美珍教育處長（三民國小），雲林縣李進勇縣長及梁恩嘉教育處長（拯民國小），台東縣黃健庭縣長及劉鎮寧教育處長（桃源國小），雲林縣張麗善縣長及邱孝文教育處長（樟湖生態國中小），新竹縣楊文科縣長及楊郡慈教育處長（峨眉國中），花蓮縣徐榛蔚縣長及李裕仁教育處長（三民國中），台南市黃偉哲市長及鄭新輝教育局長（仙草實小），新北市侯友宜市長及張明文教育局長（坪林實中）。

謝謝很多貴人，特別是林幸慧老師、蔡豐賜董事長、宣明智董事長，在我們申請公辦民營學校時，奇蹟似的幫我們突破困境。我也要謝謝很多逆增上緣的貴人，您們讓我學習如何謙卑行公義。

謝謝很多企業家，您們的認同及支持，讓 KIST 學校有資源能培育師資、發展課程、建立平台，幫助學生發展天賦。謝謝文曄教育基金會、致伸科技、張榮發文教基金會，台積電文教基金會、誠達集團、至衡管理顧問/虞彪、譚氏文教基金會、宏達文教基金會、慈揚慈善事業基金會、葉慈社會福利基金、勤誠興業、修德文教基金會、史丹富投資顧問、白金科技、林堉璘宏泰教育基金會、研華科技、Frank Zhang，還有很多很多善心捐款人。謝謝您們認同我們急迫的耐性，願意投資需要長期支持的教育創新。您們為企業 ESG 樹立一個典範！

謝謝林業生基金會林宜蓉董事長及劉宜中執行長。謝謝您們信任誠致團隊的教育改革路線，下定決心停掉從事多年的課後輔導，轉為公辦民營，經過三年努力終於承接到嘉義縣光榮國小。我們非常榮幸能和您們一起努力擴大影響力。

謝謝很多天使，您們是我們的翼下之風，讓我們在逆風時仍然充滿信心及活力。要感謝的人很多，無法一一致謝，我要特別謝謝于曰江董事長、梁立省董事長、何麗梅副總、程有威大哥、譚璧輝女士，您們不但出錢出力，也給我很多鼓勵跟建議。尤其曰江哥待我如親兄弟，我兩次手術後，他都把我照顧的無微不至。謝謝您們！

謝謝嚴長壽總裁、Angela及公益平台的夥伴，若不是因為您們一路相挺，把誠致的事當成自己的事，均一教育平台、社會創業家成長營、翻轉教育工作坊、KIST 公辦民營學校都無法達到今天的規模及影響力。我記得很清楚，均一教育平台的第一次記者招待會是由公益平台主辦，由總裁開場；翻轉教室研習會是由Angela率著公益平台及誠致夥伴在各地舉辦。也謝謝總裁大力推薦誠致給他的好朋友，幫我們募到很多善款。

謝謝過去曾經當過誠致教育基金會董事的幾位教育前輩，謝謝您們的耐心指導及全力支持。我很榮幸能向您們學習！我要特別謝謝陳一強，他帶我進入社會企業領域，學習如何結合資本主義與社會主義的力量。

謝謝我的兄弟姐妹，您們的支持讓我倍感溫暖。謝謝我天上的爸媽，謝謝您們的愛及信任。特別感謝端宜的愛及包容，她的睿智讓我減少很多明顯的錯誤。

一方水土養一方人。感恩台灣這塊土地，在動盪不安時代培養我。我大學畢業後在金門服役，適逢蔣中正總統過世，全金門進入備戰，荷槍實彈一個星期後才解除警報。那份準備為國犧牲的不安至今難忘。希望台灣可以免於戰爭的恐懼。祝福台灣！

2021 年對誠致和 KIST 是開創性的一年，新北市坪林國中與台南市仙草國小以公辦公營實驗學校加入 KIST 聯盟，財團法人林業生基金會因認同 KIST 教育理念，成功申辦嘉義縣光榮國小受委託私人辦理，KIST 聯盟走向不同的合作模式，透過系統性的教學支持與創新教學策略，以全校的力量教育孩子，形成長期穩定陪伴孩子的支持力量。

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世台會為美國登記成立之非營利慈善機構，為美國聯邦政府核可之 501(c)(3) 組織。由世台會開立的捐贈收據，在美國可依法扣抵聯邦所得稅。細節請參考世台會的網站 https://www.stufunited.org/
》請印出 STUF Pledge Form，填寫相關資訊。
》填寫支票，付款對象是 “STUF United Fund Inc”。或匯款至以下帳號
Account name / STUF United Fund Inc.
Account number / 12105517
STUF Address / PO Box. 520511, Flushing, NY 11352
STUF contact numbe / 914-433-0415
Bank name / Amerasia Bank
Bank routing number / 026011484
Bank address / 41-06 Main Street, Flushing, NY 11355
Bank phone number / 718-463-3600
SWIFT Code / AIABUS31
ABA Number / 026011484
》若採匯款捐款，請在 Pledge Form 上填寫捐款帳號，並將 Pledge Form 拍照存底後，把 Pledge Form 及支票（若採支票捐款）寄到以下地址：
STUF United Fund
PO Box. 520511, Flushing, NY 11352
》請聯繫世台會黃怡妙總幹事，通知她匯款人姓名、金額、以及指定受贈單位是 “Chengzhi Education Foundation”。
Yi-Miao Huang
Tel : 914-433-0415
Email: yimiao@stufunited.org

財務資訊

誠致教育基金會 2011 年 5 月開始運作，成立 10 年來，我們謹記「關懷弱勢，科學救國」的初衷。一路以來受到很多企業、單位與天使個人的支持與陪伴，我們誠摯地感謝各方的支持，也致力於確保妥善運用每一分一毫。

誠致於 2021 年召開 4 次董事會，定期由董事檢視財務管理情形，並委任資誠聯合會計師事務所進行財務報表審計查核。而 2021 年支出費用中，經營 KIST 學校佔 63.45%，School 28 社會創新人才學校計畫費用佔 5.26%，學思達推廣與培訓佔 2.36%，程有威科技教育推廣佔 0.80%，而後台管理營運與行政佔 28.13%。

隨著 KIST 聯盟規模擴展至 9 所學校，不同學校與師生組成，豐富了 KIST 聯盟的多樣性，也促進我們在每年寒暑假與學期間辦理更多元的培訓課程，以符合不同職務與年資的專業發展需求。同時，也依學校需求投入特教師資或社工師等資源，連結所有正面力量，發揮打群架的精神，照顧好每一個孩子。另外，依照與地方政府簽訂的行政契約，每學年捐贈經費至 KIST 學校，用於學校環境整備、課程教師鐘點費與教材費等以提供學生多元學習資源，也補足代理教師暑期薪資與教師進修經費，以發展穩定優質師資。KIST 學校之經費主要由于曰江董事／誠達集團、梁立省董事／致伸科技股份有限公司、財團法人文曄教育基金會、財團法人張榮發基金會、財團法人台積電文教基金會、虞彪／至衡管理顧問有限公司、財團法人宏達文教基金會與財團法人台南市私立慈揚社會福利慈善事業基金會支持贊助。

School 28 社會創新人才學校為培育優秀經營管理與事業發展人才投入社會創新事業，提升社會公平與永續發展，與多個社會影響力組織共同創辦，徵選對社創有高度參與動機的人才提供為期 6 個月的在職培育。經費主要由財團法人研華文教基金會、于曰江董事支持贊助。

學思達推廣與培訓係為改變教師填鴨教學的觀念，以學思達教學法改變教學模式，辦理教學培訓坊、教師共備與講師入校研習等。

程有威科技教育推廣係為了紀念交通大學畢業、終身獻身科技業的程有威先生而設立，提供獎勵金鼓勵國立成功大學資訊工程學系蘇文鈺教授、宜蘭縣政府教育處教育資訊網路中心陳一鳴執行秘書與花蓮縣卓溪鄉太平國民小學呂奎漢老師 3 位得獎人善用科技，開發具有潛力且有助公共利益的教育專案，提升學生學習的動機、品質及成效，讓更多孩子享受更豐富的教學資源。

後台管理營運與行政主要負責為團隊打造堅固的基礎，提供並執行良好健全的會計與內控制度、遵循法令規定，有策略且積極地發展人才職能，讓組織整體職能向上提升，以發揮更大的影響力。

收入

支出

展望下一個十年——從質變到量變再創大質變

文／誠致教育基金會副執行長劉又甄

2021 年，誠致教育基金會將第一個十年的教育新創實踐故事編輯成第一本書《與孩子一同編織未來》，具體分享公辦民營學校轉型的歷程點滴。從 2017 年承接三所國小，2018 年新增國中場域，2019 年擴展為六所學校，在核心學校創造改變的經驗中，型塑第一波的質變；並持續思考量變的推展，2021 年增加與其他基金會合作經營公辦民營學校的模式以及公辦公營學校的合作模式，KIST聯盟已達九所學校的規模；未來規劃擴展公辦公營學校的合作，透過更大規模的轉型實踐累積，凝鍊與精進成功模式，積極因應鄉村小校、少子化與學習新樣貌的挑戰，再造質變升級。

KIST 以提供「給孩子公平發展天賦的舞台」為願景，從美國公辦民營 KIPP 學校的典範學習中，逐步展開落地實踐的反思與修正，開創本土化台灣模式，勾勒核心教育理念與教學策略，聚焦組織核心價值與文化塑造以及聯盟與人才發展策略，朝願景邁進的發展關鍵路徑也愈來愈具體而完整。在李吉仁老師帶領下，基金會執行團隊以及各個 KIST 學校，透過 SPTS 工具（Strategic Choices 策略選擇軸線、Key Path 關鍵路徑、Tactical Action 戰略行動以及 Success Indicator 成功指標），梳理學校轉型的重要策略與行動方案，並透過團隊夥伴更多的對話，凝聚對於學校發展願景的圖像共識；再透過跨校的交流分享，豐富對於教育願景與實踐的想像，期望能透過聯盟的打群架力量，擴大教育影響力，為台灣教育創造更多轉型改變的能量。

展望未來，誠致希望透過更紮實、更有系統性的研習發展、教師支持系統，能夠更快速地幫助老師教學成功、幫助學校轉型成功。如發展教師發展手冊，兼顧學科領域專業與非認知能力建構的教學策略增能，幫助老師更有節奏地逐步精進 KIST 教師的教學策略與技巧，提供適合的相關教學資源（教材或評量交流、共備小組運作）；搭配有經驗的教學夥伴陪伴（mentoring），持續性地安排校內夥伴或是聯盟專家顧問的觀議課支持，協助老師快速調整；更搭配全校力量、聯盟支持，落實「樂在工作，健康第一，家庭第二」的文化，營造對於教師身心安頓更友善的校園。幫助對教育有熱情、有理想的教育夥伴，能更有效能地精進以學生學習為中心、協助孩子強化素養與福祉發展能力的教學專業；並透過發展式領導，激發老師發揮成長心態，持續拓展教學專業與職涯想像。同時，持續發展學校領導職能，透過流程設計（如個人發展計畫、定期一對一對話、教練陪伴等），從自我領導、到團隊領導、教育行政領導，激盪更多教育創新發展的火花。

在學校轉型與聯盟發展推動上，將規劃數場線上讀書會與工作坊以分享教育實踐經驗，亦推動核心課程線上化（系列性教學影片），讓更多非 KIST 學校的教師也有機會了解相關教學策略與技巧，對於翻轉教學或學校轉型能有更清晰的調整準備與想像。另一方面，也希望強化與重點縣市的策略合作，協助更多公辦公營學校轉型與教師賦能專案；聯合更多正面力量，優化與各教育合夥人的連結與合作（家長、社區、教育組織、企業），讓資源運用更有效能、教學品質更好，共同營造更有利鄉村教育發展的生態圈。

因為相信，所以看見！期待 KIST 成為台灣教育創新最有能量的場域之一，創造更多可複製、可規模化的產出與模式，幫助更多學校轉型成功、更多教師賦能順利，為更多孩子創造能發揮天賦的舞台。台灣面臨少子化的危機，每一個孩子都不能少，每一個孩子都值得更好、更有效能的學習環境與資源。期待質變、量變後，第三波的質變，讓更多老師順利地轉化新學習浪潮的賦能準備，更多實驗教育的先進者們，共同為台灣教育創造更美好的教育風景。