K : star 新星師培
什麼是「K : star 新星師培」？
在鄉村小校中，我們常看見滿懷熱忱的老師想提升學生的學習效果，卻常因學生動機低落、班級失序，面臨理想與現實的差距，而感到心力交瘁與自我懷疑，在教學和班級經營中蠟燭兩頭燒。
KIST 經驗發現：唯有老師安頓好自身狀態，才能穩定地接應孩子的各種狀況。當師生都被安全接應時，穩定的師生關係與信任將建立起教室安全感，讓知識與品格教育能有效率地施行，從而找回教學有序感，大幅提升學生的學習成果。
因此，我們發展出 KIST 聯盟對外師培計畫 — K : star 新星師培。計畫從教師需求出發，課程中融入現場情境演練，搭配 KIST 聯盟教師的 Mentor 輔導，統合成 3 至 4 個月的深度師培。這將為你提供實踐教育理想的心法與作法，並讓你認識志同道合的夥伴，一起為台灣鄉村教育發揮影響力！
K：star 計畫四大特色
四大主題課程
濃縮 KIST 學校多年在鄉村小校的教學實踐經驗，將非認知能力學習到嚴謹教學整合成四大主題課程，回應現場老師班級經營以及教學上的困擾，掌握一套有效的帶班技巧。
Mentor 輔導機制
配有 Mentor – Mentee 輔導機制，由資深 KIST 教師擔任 Mentor，透過定期 O3 (One-on-One) 對話輔導，雙向交流經驗及提供回饋建議，讓你在成為理想教師路上多一份支持與陪伴。
實際走訪 KIST 學校
最具特色的校外教學 —— 實際走訪 KIST 學校，看見 KIST 文化與理念如何實踐在教學中，搭配觀議課環節，感受 KIST 教學方法在現場實踐的樣貌，，並近距離與現場師生互動。
SEL 體驗營
實際應用課程所學，與小組夥伴共同設計一堂 SEL 課程，並實際帶領 KIST 學校孩子進行課程，在教學演練中應用所學，並配合觀議課優化課程教案，也看見自己在教學上閃閃發光的樣貌。
第四屆 K：star 計畫歷程
2026/3/14（六）10:00 - 16:00｜始業式／（一）自我與他人
2026/3/28（六）9:00 - 12:00｜（二）社交情緒學習
2026/4/11（六）9:00 - 12:00｜（三）建立正向教室文化
2026/4/25（六）9:00 - 12:00｜（四）嚴謹教學 Ⅰ
2026/5/8（五）9:30 - 16:00｜實訪 KIST 國中
2026/5/15（五）9:30 - 16:00｜實訪 KIST 國小
2026/5/16（六）9:00 - 12:00｜（五）嚴謹教學 Ⅱ
2026/6/5（五）9:00 - 16:00｜SEL 體驗營
2026/3/14（六）10:00 - 16:00｜始業式／（一）自我與他人
課程地點
誠致台北辦公室（台北市中正區寶慶路 25 號 2 樓）
課程簡介（自我與他人）
教師工作是一個勞心勞力並且需要日久行深的工作，只有當老師擁有安定內在的覺察與調控能力後，才有機會善用長頸鹿的耳朵，聆聽自我與他人的感受、期待、需求甚至是渴望。
課程目標（自我與他人）
- 能透過體驗活動練習自我覺察，包含感受、原因、觀點、渴望。
- 透過善意溝通辨識並表達感受與需求。
- 了解在與「同事、家長、學生」這三類對象的互動中，該如何使用善意溝通的技巧。
- 建立並應用氧氣調節個人身心狀態（對自己善意溝通）。
- 能開放自我並與夥伴建立連結與信任關係。
2026/3/28（六）9:00 - 12:00｜（二）社交情緒學習
課程地點
線上進行
課程簡介
打破華人社會忽略甚至壓抑情緒的習慣。深入認識社交情緒學習，建立共同語言與工具，帶領自己和學生做負責任的決定。
課程目標
- 能認識 社交情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL） 五大面向內涵及在教學現場的重要性。
- 能認識 KIST 非認知能力在課堂與非課堂的實踐方式。
- 能了解 SBIOR 架構，知道如何運用 SBIOR 在品格微時刻運用共同語言與學生對話。
- 能使用 KIST 非認知能力教材模組、KIST-Inside 工具設計符合學習需求的教學計畫。
2026/4/11（六）9:00 - 12:00｜（三）建立正向教室文化
課程地點
線上進行
課程簡介
學習如何讓學生完成轉大人的艱鉅工程，從訓導、教導到輔導，老師的姿態也從在班級前面、旁邊、再到後面。
透過「練習大於學習」的方式，帶動學生非認知能力的培養，奠定穩定的身心與安全的學習氛圍。
課程目標
- 能依據班級圖像了解班級經營的方向設定與進程，知道如何結合學校例行事務形塑班級文化。
- 教師能思考如何透過教學環境佈置營造正向學習文化。
- 教師能思考如何藉由例行事務的安排，有覺察且穩定、日久行深地建立學生的習慣、技能與品格。
- 能認識執行功能（EF）框架，並了解如何在學校日常活動中刻意鍛鍊學生大腦的執行功能。
2026/4/25（六）9:00 - 12:00｜（四）嚴謹教學 Ⅰ
課程地點
線上進行
課程簡介
KIST 強調的 SEAMS 嚴謹教學幫助老師在每一堂課的備課過程中，在課程目標、出場券、獨立練習中，藉由作答範例來回校準。
課程目標
- 認識 SEAMS 教學循環，了解 KIST 如何設計一堂好的課程（課前、課中、課後）。
- Stamp the Objective｜了解學習目標 ADAMS 的指標，出場劵與學習目標的關係。
- Exemplar Scritping｜辨識作答範例的價值，並能預先在課程計畫中擬定確認學生擬解的提問、活動與必要的鷹架。
2026/5/8（五）9:30 - 16:00｜實訪 KIST 國中
課程地點
花蓮縣三民國中（花蓮縣玉里鎮三民里 151 號）
課程簡介
參訪花蓮縣三民國中，了解學校現況，並進行觀課，感受 KIST 教學方法如何在國中場域實踐，並與三民國中的校長、主任、老師深入交流。
＊與【5/15（五）9:30 – 16:00｜實訪 KIST 國小】擇一參與
2026/5/15（五）9:30 - 16:00｜實訪 KIST 國小
課程地點
雲林縣拯民國小（雲林縣虎尾鎮建國三村 10 號）
課程簡介
參訪雲林縣拯民國小，了解學校現況，並進行觀課，感受 KIST 教學方法如何在國小場域實踐，並與拯民國小的校長、主任、老師深入交流。
＊與【5/8（五）9:30 – 16:00｜實訪 KIST 國中】擇一參與
2026/5/16（六）9:00 - 12:00｜（五）嚴謹教學 Ⅱ
課程地點
線上進行
課程簡介
KIST 看重 CFU 和出場券，運用出場券這個小數據作為數據驅動教學的利器。在每節課裡，趁剛完成單元課堂時檢核學生的理解，澄清迷思概念確保充分理解，即時進行回饋和重教，如此一來，並能逐堂逐堂地鞏固學生的理解和技能，大大提升學習的成效。
課程目標
- Agree to Critical Discourse｜ 在課堂上規劃 I do, we do, you do 的歷程，並逐步拉高 you do 的比率
- Monitor Strategically｜了解策略監控的實施細節及在課程中收集數據的方式，有效追蹤並檢核學習成效。
- Strategic Reteach｜以出場券作為領先指標（DDI）規劃策略性重教。
2026/6/5（五）9:00 - 16:00｜SEL 體驗營
課程地點
雲林縣樟湖生態國中小（雲林縣古坑鄉石橋 50-2 號）
課程簡介
實際應用課程所學，與小組內夥伴共同設計一堂 SEL 課程，並實際帶領樟湖生態國中小的孩子進行課程。
- K : star 計畫中所衍生之合理費用（如：實體活動衍生之交通費、住宿費），將由本基金會支付。具體細節將在錄取後逐步公布給參與學員。
- 課程將針對 國小場域 及 國中場域 的情境和經驗來設計，屆時會依照學員主要教學年段進行課程分組與參訪分流。
- 課程時間及地點可能彈性調整，於 3/14 (六) 始業式與學員調查確認。
學員的看見
展綸
第三屆 K : star 學員最喜歡計畫中 Mentor - Mentee 制度，當初就是衝著 Mentor 制度來報名的，然後在整個計畫中，也能夠充分感受到 Mentor 對於教案調整過程的重要性，讓我在教學現場有疑慮時可以有詢問的對象。
庭瑋
第三屆 K : star 學員計畫課程有大量的實作，即使是線上課程也能讓我們大量店息來學習教學策略，滿滿的實作與腦力激盪！另外，最深刻的收穫是實際參訪學校，深刻體會到 KIST 的學校文化，也看見 KIST 學校真實樣貌。
于暄
第三屆 K : star 學員在計畫中認識一群很把教育當一回事的人，在大家身上學到好多事情，無論是親師互動或夥伴交流甚至是教學技巧，覺得收穫滿滿。過程中 Mentor 盡心盡力陪伴、引導與討論，真切地感受到 KIST 打群架能量！
筱晴
第二屆 K : star 學員在 KIST 文化中，有許多引起我共鳴的信念與想法，這在體制內或許會被視為太天真或無效率，但看到有人在體制外願意嘗試、堅持並開創不同的道路，彷彿就降低了一些自我懷疑，能夠更把力氣花在找到對的路，更清楚知道自己需要精進的方向。
悅娥
第二屆 K : star 學員真的很感謝有 Mentor 的機制與協助，這是一般學校沒有的，所以真的會讓老師有很大的安心，不論是在工作或是 K : star 的學習上。跟 Mentor 不論是團體 O3 或是個人 O3，都能透過交流不斷思考、討論，讓自己可以如活水般的一直在流動。保持學習，不忘初心。
蕭綺
第二屆 K : star 學員最深刻的收穫與成長是在 SEL 教學學到的 SBIOR 這個工具！ 這項工具除了本身是很棒的工具外，它更能可以適應於不只國中學生階段，其實有時候我們有情緒而引發相關事件行為時，也能多運用這個來釐清、判斷行為的價值觀。
雅婷
第一屆 K : star 學員這K : star 新星師培為期三個月的課程，一直到最後一次的品格營，讓我們實際在 KIST 的學校操作後，我有了不少省思和體悟，教和學應該從「心」建構，當你對著天真無邪的孩子，你可以帶給他們的是更適切的表達和更有目的的內容，我們比我們想得更有影響力。K : star 新星師培，推薦給所有為教育努力的你！
劉蘋
第一屆 K : star 學員這學期我在 K : star 師培中，除了紮實、豐富又實用的課程，我還獲得了一群溫柔又勇敢的夥伴。因著不同面向的在意和熱情，我們一起踏上了這條路，這學期幾次在思考帶領孩子的方式遇到瓶頸，在群組和同組的夥伴討論，與 Mentor 的對談，給我不僅有不同的思考和方法，更多的是像家人般的溫暖支持。
依蓮
第一屆 K : star 學員計畫中我最喜歡課程的設計，有非常多的實作內容，包括各種小組討論、培訓的內容連結到教學現場…. 等等很符合我的期待與想像，所以我覺得很接地氣、很實用！
期待 KIST 學伴志工具備的特質
選擇與承諾
擁有清楚的教師使命與熱情，對現今教育困境有所理解，且擁有想要努力的方向並願意付諸行動。
成長心態
相信「沒有完美的教學，只有越練越好的教學」，願意接受回饋、主動學習，在實踐中不斷調整與成長。
團隊合作
能以開放與負責的態度面對挑戰，主動溝通並展現正向協作精神，與分組夥伴以及輔導 Mentor 共同完成任務。
申請流程與甄選方式
申請資格
- 大專院校畢業，不限科系、領域，認同 KIST 教育理念的教育工作者。
- 具備半年以上，五年以內的教學經驗，不限實習、代理、代課皆可計入教學年資。無教師證亦可申請。
- 如果我是剛畢業的師培生可以申請嗎？
可以！歡迎已於 114-1 學期完成教育實習、或者於 114-2 學期正在進行教育實習之師培生參加，透過計畫更好接軌未來教師職涯發展。
申請期間
2025 /12 /19 （五）－ 2026 /1 /24（六）23:59 截止
申請方式
2025/12/19（五）- 2026/1/24（六）23:59
開放申請
於申請截止前填寫線上報名表單，即完成第一階段書面審核。
備註：申請者一旦完成報名、送出表單後，即會收到完成申請通知信，未收到確認信件者，請來信至 chengzhi@chengzhiedu.org 洽詢（主旨請寫：K : star 報名詢問）請注意，表單送出後即不得再以任何理由補件或修改資料，送出前請再三確認。
2026/1/30（五）20:00
第一階段書面審核結果公佈
以 Email 寄發書審結果，屆時請留意信箱。
信件中將安排一階通過者參加 2/22（六）或 2/23（日）其一梯次的實體面試。無法參加任一梯次實體面試者，將視為自動放棄資格。
2026/2/7（六）、 02/08（日）
第二階段實體面試
於誠致台北辦公室（台北市中正區寶慶路 25 號 2 樓）進行，場次將以信件通知一階通過者。
主辦單位將提供面試參與者交通費用補助，細節將在信件中一併告知。
2026/2/10（二）20:00
正式錄取結果公佈
以 Email 寄發錄取通知，屆時請留意信箱。預計錄取 24 位老師。
2026/2/13（五）23:59 前
確認參加計畫
錄取者（正取及備取）需於收到信件後，按照信中說明回覆確認參加計畫。未於期限內回覆者之名額將釋出。
2026/2/26（四）18:00
最終學員名單確認
若有正取名額釋出，將於 3/3（一）發送錄取通知至已回覆有參加意願的備取者。最終學員名單將於 3/4（二）18:00 前確認。
計畫結束後 —— 職涯發展資源
若你在培訓期間認同 KIST 的辦學理念與教學文化，歡迎於未來參與 KIST 學校所舉辦的教甄，將 SEL 與嚴謹教學的心法轉化為日常實踐，擁有相互支持的團隊文化，成為共同打群架的夥伴。
表現優異的結業學員，將優先被納入 KIST 學校聯盟 / 誠致教育基金會的「教育人才資料庫」。未來，若 KIST 學校聯盟或基金會有相關的合作機會，我們將會優先聯繫與媒合，成為持續擴大教育影響力的重要夥伴。
結業並非學習的終點，而是長期共學的開始。K：star 校友能持續獲得 KIST 的教學資源支持，包含教學工具包、進階工作坊，以及專屬的校友社群活動，讓 KIST 的專業支持系統成為你教學生涯的支持。
當然可以！K：star 計畫希望與更多鄉村小校老師分享 KIST 在鄉村教育的經驗與心法，邀請有興趣的老師可以在參加完 K：star 後回到原校發揮影響力。
誠致教育基金會保有對學員權利與義務之最終解釋權利。
K : star 學員之權利與義務
- 積極參與計畫，全程出席時數需達 80% 以上，並於期限內完成每堂課的課後作業。詳細規定包含：
- SEL 體驗營需實體參與（可部分時段請假），始業式、實訪 KIST 學校兩場實體活動至少需擇一參加（本基金會將發公文協助學員請假）。
- 學員若因故無法出席某堂課程或活動，應於規定時間內告知主辦單位。如為課程，需在下堂課前完成線上補課與學習表單（詳細規則將在計畫中逐步公告給參與學員）。
- 若於規定時間外請假、或未請假而缺席，將視為缺課。缺課達兩次（含）以上者，本基金會可依情況決定是否保留學員之資格。喪失資格之學員將無法參與計畫後續相關課程及活動，並喪失學員一切相關權利。
- 計畫學員需配合提供參加心得，並同意主辦單位將心得公開作為後續宣傳本師培計畫之用。
- K : star 計畫所衍生之合理費用（如：實體活動交通費、住宿費），將由本基金會支付。具體細節將在計畫中逐步公布告知給參與學員。
- 實體活動期間，本基金會將為 K : star 計畫學員投保團體意外險。
- 計畫之課程影片可不限次數重複觀看，也將提供相關教學資源與 KIST 師培教材給計畫學員。
- 計畫結束後，可報名參加 KIST 聯盟的師培活動（如：峰會、共識營等）。
誠致教育基金會保有對學員權利與義務之最終解釋權利。
常見問題
第四屆 K : star 新星師培歡迎大專院校畢業，認同 KIST 教育理念的教育工作者參加。本屆課程將針對國小場域及國中場域的情境和經驗來設計，尤其適合教學年段屬於這兩者區間的教育工作者，不限於你是否為公立學校正式／代理教師，或你是否具備教師證等資格。
K : star 新星師培並非師培中心開設的教育專業學程，其課程主要針對教師在教學現場常見的需求做設計，搭配大量實務經驗與方法，同時亦有 KIST Mentor 協助輔導與諮詢。
結訓後，除了將有 KIST 核發的結訓證明、「全國教師在職進修網」的研習時數認證，也將獲得參加 KIST 寒暑假增能活動的機會。
只有你對教育有熱忱，願意為教育現場創造改變，並持有開放的態度面對新知，那你就是我們在尋找的夥伴！也邀請你在申請表的回應中與我們分享你的故事與想法，讓我們更認識你。
非常歡迎！因為教學的內涵是一致的，方法論其實都會互通。各學科雖然有不同的備課模式，但我們不著重在分科共備，我們提供的是各科教學皆適用的框架。所以也歡迎藝能科老師來參與 K : star！
當然可以！K : star 計畫是希望與更多鄉村小校老師分享 KIST 在台灣鄉村耕耘的經驗與心法，邀請有興趣的老師可以在參加完 K : star 後回到原校發揮影響力。當然如果你對 KIST 學校有興趣，K : star 也是個讓你深入了解我們的計畫，熱烈邀請您加入我們的行列。
- 可以！如真的因故無法出席某堂課程，請記得
- (1) 事先請假
- (2) 另找時間看影片補課，就還是可以計算出席時數囉！
- 由於每一堂課之間環環相扣，我們會將課程錄影，提供給未能出席的學員進行補課。
- 全程出席時數需達 80% 以上，並於期限內完成每堂課的課後作業，始得核發結業證明。
- SEL 體驗營需實體參與（可部分時段請假），始業式、實訪 KIST 學校兩場實體活動至少需擇一參加（本基金會將發公文協助學員請假）。
- 學員若因故無法出席某堂課程或活動，應於規定時間內告知主辦單位。如為課程，需在下堂課前完成線上補課與學習表單（詳細規則將在計畫中逐步公告給參與學員）。
- 若於規定時間外請假、或未請假而缺席，將視為缺課。缺課達兩次（含）以上者，本基金會可依情況決定是否保留學員之資格。喪失資格之學員將無法參與計畫後續相關課程及活動，並喪失學員一切相關權利。
訂閱 KIST 電子報
看見更多 KIST 教學方法與孩子改變的故事，歡迎訂閱 KIST 電子報！
訂閱服務確認！已發送 Email 驗證信給你，請點擊信件連結以完成訂閱程序
訂閱失敗！暫時無法接受訂閱，請稍候重新嘗試
