近年來，台灣教育現場面臨教師人力挑戰。誠致教育基金會推動的 KIST（KIPP-inspired Schools in Taiwan）聯盟，由誠致與全台十三所聯盟學校共同組成，協助偏鄉小校進行實驗教育轉型。偏鄉地區長期面臨師資流動率高、教學壓力大的困境，而新進教師的投入也日益減少。
根據教育部統計，截至開學前一週（2025年8月25日），全台公立國中小共3,303所學校，仍有高達1,429名缺額。部分學校甚至面臨公開甄選超過四十次，直到開學仍招不到人的困境。
為回應此現況，財團法人誠致教育基金會與天主教輔仁大學師資培育中心於 2025 年 11 月正式簽署合作備忘錄，期望透過實務導向的合作模式，讓師培生更貼近真實教育現場，培育能在多元教育場域發揮影響力的新世代教師。
輔仁大學師資培育中心主任陳昱君表示：「在師資培育端，我們深知傳統的教學與實習模式，往往難以完全涵蓋偏鄉教育現場的複雜性與挑戰。這種『學用落差』導致師培生縱有專業知識，仍對未來投入偏鄉教學現場『持保留態度』。 我們必須讓學生看見挑戰、更學會克服，這也是我們積極尋求與誠致 KIST 聯盟實戰經驗結合的初衷。」
誠致教育基金會執行長吳明柱表示：「教育現場最需要的，是能理解孩子、能帶出改變的老師。但過去我們觀察到，許多懷抱熱忱的新手教師，一踏入偏鄉學校後，常因缺乏實務支援、教學備課無後援、以及難以應對多元的學生狀況，導致強烈的孤立感和挫折。有時，一個剛從學校畢業的師培生，可能要獨自面對跨年級、跨科目的教學挑戰，甚至還要肩負繁重的行政工作，這讓他們在教學第一年就萌生退意。」
「為回應這種『學用落差』，KIST 聯盟一直以來透過『跨校打群架』的精神，為偏鄉教師搭建支持系統。我們提供新手教師從到校前的聯盟培訓、入校後的教練輔導，以及跨校共備社群等等機制，目的是幫助他們將『孤立感』轉化為『支持網』，並共同解決跨領域教學和行政壓力，能夠穩穩地扎根。」
「這次與輔大師培中心的合作，正是我們將經驗推向更前端的關鍵一步。我們希望透過讓師培生『更早、更深』地參與 KIST 聯盟的「見習教師」與「K:star 新星師培」等等計畫，幫助他們在畢業前就學會把課堂理論轉化成具體行動、掌握實戰的教學技巧。期待未來能培育出能深耕偏鄉、帶動學生成長的老師，真正為偏鄉孩子找到好老師。」
本次合作將聚焦以下五大方向：
一、師培人才導流 —— 輔大師培生可參與 KIST 聯盟的「見習教師」與「K : star 新星師培」等師培實戰計畫，並得依規認列服務學習或研習時數。
二、教育實習合作 —— KIST 聯盟學校將作為教育實習場域，供輔大師培生申請。
三、課程協作 —— KIST 聯盟講師將協助輔大師培課程，將實驗教育實務經驗融入課程設計。
四、服務性營隊合作 —— 雙方將研議推動如史懷哲營隊等服務計畫，由 KIST 聯盟協助提供培訓資源與學校媒合建議，強化學生的服務與實踐經驗。
五、教育資源共享 —— 雙方亦將規劃在社會情緒學習（SEL）教案、AI 教學應用等面向進行教育資源交流與實踐合作。
吳明柱執行長補充：「此次與輔大合作，將進一步串連師培端與教育現場，以 KIST 聯盟『用全校的力量辦學、跨校打群架』為核心精神，建立學用並進的人才培育循環，為台灣偏鄉教育注入持續的實踐能量。」。
誠致教育基金會與輔仁大學師培中心的合作，雙方將透過師培人才導流、教育實習合作、課程協作、服務性營隊合作及教育資源共享（如 SEL、AI應用）五大面向，解決偏鄉教師荒與師培課程「學用落差」問題。讓師培生「更早、更深」參與教育現場，掌握實戰技巧，共同培育能深耕偏鄉的新世代教師。
