採訪撰文／張承郁；責任編輯／陳冠華
炎夏的尾聲，迎來新學年的開學日與開學週。提到開學，也許伴隨著感嘆假期太短暫的玩笑、也許充斥著督促師生快速進入到學習狀態的認真氛圍、又或許學生還沉浸在假期的輕鬆而需要點時間收心與重整，在 KIST 峨眉國中的開學第一週，點燃熱情的開學魔法正在校園發酵與升溫 —— 為期兩天的親師生共識營，揭開學年序幕的同時，也將緊密地串聯起彼此對學校的認同與信任。
其實原因是非常單純的，我想要點燃熱情！
校園與社區緊密鑲嵌，班級數小而精，如何讓孩子能在入學時便清楚找到自己在學校的立足點並且安心地啟動學習與開展興趣，是峨眉國中姿利校長不變的初心。與其馬不停蹄地投入知識與學科的學習，如果能在啟程之際透過讓親師生都深切有感的活動，真實的讓學生感受到「我」是被重視的、「我」是重要的、峨眉的一切是和「我」有關，學生能自然而然醞釀出對學校、師長、同儕與學習的熱情，進而更加穩定的展開精彩的學期旅程。
在共識營的一早，全校的師長與學生便聚集在活動中心，在瓊方老師的帶領下以英文合作闖關遊戲開啟醒腦的序幕，也讓學生初步的建立團隊合作的手感。緊接著，藉由興劼主任生動活潑的主持，點燃峨眉熱情也就此展開—啟動全校師生的默契大考驗！從矇眼任務開始，學生組成小隊依照指令使用繩結排出指定圖案，不僅考驗組員理解指令的專注力，也鍛鍊了團隊之間相互協調的溝通力，並且在過程中慢慢熟悉與信任彼此。
接著，默契大考驗的第二個環節則是邀請全體師生在便利貼寫下自己的名字、興趣、幸運數字與幸運顏色，並且在限定時間內與在場的所有參與者交流，盡可能蒐集資訊的同時，也間接更立體的認識峨眉、定位自己。限定時間一到，全校師生大圍圈，當隨機點到其中一位成員，全體都有機會搶答關於這位成員的資訊。在一片歡笑聲中學生除了享受搶答與活動的快感之外，更重要的學習目的在於透過介紹團體中的個體，讓學生感受到每一個成員在團體中都是重要的，也在認識他人的過程中覺察與認識他者的存在，透過興趣、顏色、數字串聯共同點，讓團體中的個體被看見的同時也建立個體之間的連結。
我們一起來畫我們的家族圖騰吧！
峨眉的師生共識營有一個最重要的環節便是為學生揭示他們接下來一年的家族導師、家族成員，並共同創作家族名與家族圖騰。「家族」機制指的是一個混齡學習的共學模式，將全校七到九年級的學生打散分成三個家族，除了會一起進行學校活動之外也有專屬的家族課時間，加深不同年段之間學生的連結，也強調峨眉整個學校的集體性。在共創家族圖騰的時間，可以看見成為學長姐的八九年級學生在討論過程中成為家族導師的得力助手，熟稔解釋學校的機制與文化、積極配置當下的任務、耐心鼓勵組內創造深刻連結，這樣的討論風景也如實回應了共識營想要建立關係的期待，將學校的協作、支持與信任文化透過八九年級學生的真誠身體力行，傳遞給初來乍到的新成員，成為身體記憶的一部份，成為身為峨眉人信念的一部份。
「對學生來說，這是一個社群的建立和認同感的培養。對老師與學校來說，共識營的默契培養其實對於開學後團隊生活的訓練有很大的幫助，學生很快就能進入狀況！」
看著學生很投入的參與在家族制的活動中，作為共識營主辦人的興劼主任有感的補充了舉辦兩天共識營其實還能在學校事務推動上產生效益，不僅學生之間的協作關係有了深厚的基礎，學校需要推動的事務運作也能更加順利地發生。
以峨眉為中心牽起親師生的心
既然叫做共識「營」，沒有個熱血溫馨的晚會說不過去吧！傍晚來臨，家長們也陸續抵達學校，一同參與共識營最精彩可期的環節！經歷了整天的對團隊的信任凝聚，各家族必須在晚會上展現他們對 KIST 文化中「七大品格」的認識與詮釋，同時也展現家族成員之間的團結力量。
將堅毅、自制、熱情等品格透過短劇、舞蹈形式輪番上陣，全體親師生也逐漸融入在這充滿 KIST 峨眉品格力與向心力的氛圍之中。最後透過全體九宮格大挑戰，調查各自喜歡的歌手與食物，再次拉近與彼此之間的距離，無論是即將進入新學期的老師與學生，或是平時較少機會以同樂面貌互動的家長與學生，甚至是總是透過通訊與文字聯繫的老師與家長 —— 一位家長分享了這樣的感受，「看見國中也能有這麼多家長參與的機會，真的讓我們覺得峨眉很不一樣！」。在這個齊聚一堂的晚上，透過真實的互動與面對面的交流，以峨眉為中心牽起所有人的心，為新的學年起始許下關鍵的選擇與承諾：我們願意一起努力下去。
如果孩子是眾有共識最在意的終點，峨眉開學週的親師生共識營展現了將孩子擺在第一位的具體體現，因為在意，所以願意燃燒心力點燃學生對學校、學習與國中生活的熱情；因為在意，所以願意將社會情緒學習的理論概念揉雜在有趣的遊戲與活動中讓孩子透過浸潤自在的培養能力；因為在意，所以願意敞開親師生連結的大門，讓孩子知道，你是被愛的，你是重要的。
這是 KIST 峨眉的開學週，我們準備好踏上學習的旅程了。
